В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)тОрты ; 2)повторИт ; 3)вероисповедАние ; 4)начАвший
1) отдАв; 2) позвалА ; 3)граждАнство ; 4) загнУтый
1)понЯв ; 2)позвонИт ; 3) мЕстностей; 4) сливОвый.
... Читать дальше »

1. В каком слове есть звук [д]?

1) дебри

2) пятнадцать

3) пруд

4) отбежал

2. В каком ряду во всех словах пропущена не проверяемая ударением корневая гласная И?

1) д…сциплина, б…дон, ижд…вение

2) интелл…генция, ... Читать дальше »

Сентябрь

Сентябрь - первый осенний месяц. Всё в природе прощается с солнцем,

теплом, хочет последний раз нарядиться поярче ,чтобы потом надолго снять

свой праздничный наряд и запереть его в серебряный сундук зимы.

Лес разукрасился в жёлтые, красные ... Читать дальше »

Тексты диктантов
1й класс
Садик
В саду рос пышный куст калины. На
ветках красные ягоды. Они горькие.
Рядом клумба. Тут белые розы. Их са
жали бабушка Надя и внучка Алёнка.
(24 слова)

Снежная крупа.
Весна пряталась в чаще леса. Снеж ... Читать дальше »

Укажите неправильное утверждение:

а) Глаголы в повелительном и условном наклонении изменяются по временам.

б) Безличные глаголы обозначают действия, происходящие сами по себе и употребляются в предложении, в котором нет подлежащего.

в) К разноспрягаемым относят ... Читать дальше »

1 вариант.

1) Прочитайте слова. Проверьте, правильно ли определено в словах количество звуков и букв.

Тень- 4буквы, 3 звука.

Конь- 4 буквы, 4 звука.

Пальто- 6 букв, 6 звуков.

2) Прочитайте слова. Подчеркните буквы гласных одной чертой, ... Читать дальше »

Контрольная работа по теме «Лексика» в 6 классе

1.Подобрать синонимы к словам: Опрятный, молодость, ветка, мороз, смелый, сырой, прыгать, скакать, шалить, специально, надо, вкусный, шагать, противник, беседа.

2. Подобрать антонимы к словам: ясно, счастье, здоровье, пришёл, ... Читать дальше »

1 вариант Контрольная работа.

Тема « Лексика»

Допиши слова, значения которых приведены ниже:

а) Главный город государства - ___________________

б) Металлическая посуда для варки пищи - _________

Прочитай слова. Запиши значение этих сло ... Читать дальше »

1.Раздели слова на группы:

1-мягкий знак показатель мягкости согласного;

2-разделительный мягкий знак.

Колье, полька, соль, раздолье, льёт, коньки, мальчик, Ольга, вьёт, скользко, день, Дарья, Илья, просьба, заячьи, муравьишко, осень, новоселье, хлопья, Лукьяно ... Читать дальше »

Чудес..ное время весна. Чист и прозрач..н воздух. Далеко слышны г..лоса птиц, отчётливо разносит..ся по лесу тор..пливый стук дятла. А над синими ручейками з..лёными коч…ками мхами и папоротниками бега..т в кронах м..гучих елей белка.

Отыщ..т пуш..стая шустряга ш..шку и не сп…шит. Просу ... Читать дальше »

Контрольная работа за 1 полугодие по русскому языку. 2 класс.

1 вариант

Выпиши слова, в которых количество звуков и букв совпадает.

Овощи, язык, мальчик, этаж, комар.

2. Спиши текст. Сверь свою запись с записанным текстом, исправь ошибки, если они ... Читать дальше »

Диктант

Лагерь.

В воскресенье ребята уезжают в лагерь. У подъезда школы висит объявление о дне отъезда.

Хорошо в лагере. Друзья часто будут ходить в лес. В лесу много чудесных ягод, орехов и шишек. Школьники помогут взрослым собрать ягоды. После работы их ждет ... Читать дальше »

Фамилия______________________

Выпишите группы однокоренных слов. Выделите корень.

Мастерить, планетарий, мастер, планета, мастерская, планетный.

______________________________________________________________________________

Подберите однокоренные с ... Читать дальше »

В лесной глуши.

Тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. От цветов рябит в глазах. На листочках дрожат капельки росы. Весело поют зяблики. Радостная песня соловья наполняет все вокруг.

Интересно поглядеть на зверей. На дорожку выбежа ... Читать дальше »

Запишите словосочетания в два столбика: с прямым значением и с переносным значением слова. Слово в переносном значении подчеркните.

Тяжелая сумка, тяжелый характер; железная деталь, железные нервы;

бегут ручьи, бежит спортсмен; молодые побеги, молодые люди; засверкали огни, ... Читать дальше »

Зимний лес.

Чудесен русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов.

Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махнула хвостиком. По ... Читать дальше »

В лесу

Андрей и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики.



Грамматическое задание

Подчеркнуть грамматическую основу в 4 предложении.
Разделить слова на слоги: весело, п ... Читать дальше »

1. Укажите, какие слова являются однозначными:

А)айсберг; б)брошюра; в) квартал; г) земля; д) арена.

2. Определите, в каких примерах слова имеют переносное значение:

А) строить дом; б) убить время; в) тяжелый характер; г) часы бегут; д) мягкое кресло.

... Читать дальше »

1. Слово может состоять из:

приставки и суффикса
корня, суффикса и окончания
корня и окончания
приставки, суффикса и окончания

2. … - это изменяемая часть слова. Чтобы найти …, нужно изменить слово по вопросам.

приставка
корень
... Читать дальше »

В каком ряду во всех словах пропущена буква А?

а) д_рога, скв_рцы, к_ртина, гр_чи

б) п_ссажир, _втобус, ск_зал, д_леко

в) м_шина, кр_сивый, ур_жай, г_лодный

Укажи слова с парной согласной В:

а) рука_ б) ло_кий в) шар_ г) верё_ка
... Читать дальше »

1.Выпиши из предложения все существительные. Обозначь окончания. Укажи число, род, склонение, падеж выписанных слов.

Быстрой тенью мелькала по стволам белка.

______________________________________________________________________________________

________________ ... Читать дальше »

1. Морфологический разбор.

Мы любим свою Родину и готовы прилагать все усилия³, чтобы она всегда процветала.

2. Спишите, обозначьте условия выбора вставленных орфограмм. Расставьте пропущенные запятые.

Лучше умереть, чем ( не)правду терпеть. (Не работа) суш..т ... Читать дальше »

Вставь окончания имен прилагательных.

С добр… советом; горяч… песком; в дремуч… лесу; у хорош… друга; в прозрачн… воздухе; в син… даль; на хмур… небе; о могуч… дубе.

Образуй краткую форму имен прилагательных.

Шалаш хороший; газ летучий; ландыш пахучий; перец жг ... Читать дальше »

Зима в лесу.

Побелели поля и луга. Льдом покрылась река. Она уснула, как в сказке. Красиво в лесу. На ёлках и соснах лежат снеговые шубы. Пушистые варежки зимушка надела на ветки деревьев. Молодые кустики укрылись пушистым снежком. Под елью на снегу видны узоры разных следов. Как хороши ... Читать дальше »

Избушка.

Мы вышли к избушке. Она стояла на берегу чудесной реки Вишеры. Вековые пихты и ели охраняли её. В тёмном окне блеснул луч солнца. На крыше сидел коршун. Он плаксиво закричал и перелетел на верхушку ели. Мы вошли в избушку. Тишина. На столике у окна стояла банка сгущёнки. Геолог ... Читать дальше »

Осенью

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

(41 сл ... Читать дальше »

Фамилия, имя___________________________________________________________________

учени_____ 4 класса _____

школы №____

1.Распредели слова в зависимости от состава:

Наушники, парусник, работенка, безвинный, снежок, повар, перестрелка, доченька, дворн ... Читать дальше »

Безударные проверяемые гласные в корне слова.

Бегом, звезда, китовый, лосиный, насолить, переломить, раздевалка, увядание.
Босой, завязь, клеенка, копна, корпусный, молить, носатый, опалить, перегреваться, спина.
Выпечка, зарядить, княжна, локтевой, наградной, облениться, ... Читать дальше »

1.Подбери к данным словам противоположные по значению глаголы.

Чернеть-__________________; находить - ______________________

2. Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

________ ... Читать дальше »

Организационный момент.

Вступительное слово учителя. Наш урок мы проводим в форме семинарского занятия. Тема урока «Главные и второстепенные члены предложения. Повторение». (Цель называется).

Эпиграфом к уроку взята пословица «При солнышке тепло - при матери добро».
< ... Читать дальше »

Запиши текст, раздели его на предложения. Озаглавь текст.

Лес раскрывает добрым глазам свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растет красавица липа она стоит вся в цветах около нее кружат пчелы они весело жужжат добрая липа дарит им сладкий сок пчелы жадно пьют его как хороша лип ... Читать дальше »

Карточка №1.

1. Запишите транскрипцию слов: яблоня, дорожка, вьюга.

2. Определите, сколько раз звуки слова «сад» встречаются в стихотворении А.Усачёва.

Паповоз встаёт с колёс:

-Мы играли в паповоз!

Побывали в разных странах,

... Читать дальше »

1. Определите количество букв и звуков в словах (по 0,5 баллов за правильный ответ =1 балл)

ест, есть

2. Прочитайте данные слова от начала к концу, учитывая звуки, а не буквы. Запишите полученные слова. (по 0,5 баллов за правильный ответ = 1 балл)

лось ель
... Читать дальше »

К данным словам подбери однокоренные глаголы в неопределённой форме. Образец: обед – обедать

Игра -………………., соль - ……………., мечта - ………………..

Распредели глаголы в три столбика по временам:

Танцевала, рисуем, держали, буду играть, выльем, мяукает

____ ... Читать дальше »

1. Что изучает фонетика?

2. Запишите транскрипцию к слову собака.

3. Что изучает морфемика?

4. Разберите слово недобрый по составу.

5. Вставить пропущенные буквы: ж…лудь, ц…фра, врач…м.

6. Что изучает морфология?

7. Перечи ... Читать дальше »

1. Укажите, какие слова являются однозначными:

А)айсберг; б)брошюра; в) квартал; г) земля; д) арена.

2. Определите, в каких примерах слова имеют переносное значение:

А) строить дом; б) убить время; в) тяжелый характер; г) часы бегут; д) мягкое кресло.

... Читать дальше »

Выбери букву гласного в суффиксах –ек, -ик, давай письменные объяснения.

Реши и другие орфографические задачи.

горшоч . к - ____________________________

куст . к - _____________________________

мешоч . к - _____________________________

... Читать дальше »

1. Определите тип предложения: Мальчик пишет, а девочка читает.

а) простое предложение с однородными членами;

б) простое предложение с обособленным определением;

в) простое предложение с обособленным обстоятельством;

г) сложное предложение.
< ... Читать дальше »

Чудес..ное время весна. Чист и прозрач..н воздух. Далеко слышны г..лоса птиц, отчётливо разносит..ся по лесу тор..пливый стук дятла. А над синими ручейками з..лёными коч…ками мхами и папоротниками бега..т в кронах м..гучих елей белка.

Отыщ..т пуш..стая шустряга ш..шку и не сп…шит. Просу ... Читать дальше »

а) Составь схемы к данным словам.

Лес, лесок, перелесок.

б) Подбери слова к данным схемам:

; ; ;

Выход, выходка, ход, ходики.

в) Отметь ряд, где все слова расположены в такой последовательности:



рука, холодный ... Читать дальше »

Отметь «х» все слова, в которых пропущена буква д.

□ сла…кий
□ лопа…ка
□ гла…кий
□ гря…ка
□ ша…кий

Отметь «х» все слова с окончанием и.
1. □ бежать по лестниц…
2. □ чертить без линейк…
3. □ живёт в озер…
4. □ пятно на ... Читать дальше »

Фамилия______________________

Выпишите группы однокоренных слов. Выделите корень.

Мастерить, планетарий, мастер, планета, мастерская, планетный.

______________________________________________________________________________

Подберите однокоренные с ... Читать дальше »

Задание 1. Вставьте окончание:

В почерк.., от площадк.., к тайн.., к столиц.., на вокзал.., у болтушк.., на артист.., о юбк.., от вишн.., на баранк.., без задач…, от берёзк.. ,к берёзк.., от ветк.., к ветк.., к яблон.., на капуст.., к площадк.., в печал.., в клетк.., без крыш…,в холод…, ... Читать дальше »

Используя школьный толковый словарь, дайте толкование слова аккорд.
Выпишите из словаря по одному слову:

заимствованное;

устаревшее.

Определите слово по его лексическому значению.

1)Цвет фиалки и сирени.

2)Заранее намеченный пут ... Читать дальше »

Ф.И. __________________________________________

1. Подчеркни нужное слово.

НЕВЕЖДА, НЕВЕЖА

2. Зачеркни лишнее слово.

Благодарю, добрый, спасибо.

Почему?____________________________________________________________

_________ ... Читать дальше »

Диктант

ТЕПЛЫЕ ДНИ

Осень. Часто идут теплые дожди. Я с Андреем бегу в рощу за грибами. Я ищу лисички. С дуба упал лист. Он накрыл кучку лисичек. Андрей заметил белый гриб.

Слова для справок: Андреем, дожди, заметил, лисичек

Грамматическое задание < ... Читать дальше »

1. Выдели в словах указанные части слова:

снежок (корень). позвонит (приставка). медвежонок (суффикс). гроза (окончание).

2. Докажите, что слова вязать и вязкий не являются однокоренными.

_______________________

3. Зачеркни лишнее слово в каждой гр ... Читать дальше »

Орг. Момент.
Вступительное слово учителя. Записи числа, классной работы, а для темы оставим строку. Это урок-путешествие, название и будет темой нашего урока. Загадка:
Чтение загадки. Гипотеза темы. А.Шибаев «Слова, слова, слова»

Всему название дано –

И зверю ... Читать дальше »

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Тема: «Имя числительное»



1. Прочитайте пословицы. Подберите 2—3 пословицы с
числительными.

I) Семеро одного не ждут. 2) Семь раз отмерь - один раз отрежь. 3) У семи нянек дитя без глазу. 4) Семеро с ложкой - один с сошкой. ... Читать дальше »

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Трудно было оставаться дома в первый зимний день. (2) Мы ушли на лесные озера. (3) Дед проводил нас до опушки.

(4) В лесах было торжественно, светло и тихо.

(5) День как будто дремал. (6) С пасмурного высокого неба изре ... Читать дальше »

1 вариант Контрольная работа.

Тема « Лексика»

Допиши слова, значения которых приведены ниже:

а) Главный город государства - ___________________

б) Металлическая посуда для варки пищи - _________

Прочитай слова. Запиши значение этих сло ... Читать дальше »

1. Местоимение — это часть речи, которая указывает … .

2. В предложении местоимения бывают …, …, ….

3. Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они — это … ... местоимения.

4. Возвратное — эго местоимение ….

5. Кто? какой? что? чей? сколько? каков? — это … мес ... Читать дальше »

Цель: повторить и закрепить изученный материал по теме: «Имя прилагательное».

Задачи: учить находить имена прилагательные в тексте, закрепить знание основных особенностей этой части речи; развивать умение определять род, число и падеж прилагательных

I. Найдите в тексте имен ... Читать дальше »

Друзья птиц

Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?

Слова для справо ... Читать дальше »

Осень в лесу
Осень. Оля и Витя идут по лесной тропинке. Под ногами шуршат листья. Из них на земле получился красивый ковёр. Слышно, как журчит вода в реке. По воде плывут яркие листья. В лесу уже нет травы и цветов. Дети набрали грибов и весёлые вернулись домой.

Дополнительные за ... Читать дальше »

1.Наречие – это

А) часть речи, обозначающая действие предмета

Б) часть речи, обозначающая признак предмета по действию

В) часть речи, обозначающая признак действия

2.По значению наречия можно разделить на два разряда: (указать какие)

3 ... Читать дальше »

1. Определите количество букв и звуков в словах (по 0,5 баллов за правильный ответ =1 балл)

ест, есть

2. Прочитайте данные слова от начала к концу, учитывая звуки, а не буквы. Запишите полученные слова. (по 0,5 баллов за правильный ответ = 1 балл)

лось ель
... Читать дальше »

Выпиши глаголы в форме настоящего времени.

Поют, играли, смотрю, побегу, смотрим, бежали, открываешь, мечтаете.

Запиши данные глаголы в форме прошедшего времени множественного числа.

Образец: ходить – ходили

Бежать, думать, смотреть, считать, черне ... Читать дальше »

1.Впиши пропущенные окончания прилагательных.

Свеж мясо, добр дело, дальн дорога, горяч лучи, жгуч

солнце, студён вода, холодн руки.

2. Запиши словосочетания, вставив пропущенные окончания. Над прилагательными укажи род и падеж. Окончания прилагательных выдели. ... Читать дальше »

(Составила: Доценко Лидия Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 28 с.Ивановка.)

Фамилия, имя_____________________________________________________________

_______________________

1)Вот пишут: «Малая родина…».2) Но что это такое? 3) Где ее гр ... Читать дальше »

1.Прочитайте текст.

1.Самолёт набирает высоту. 2.Моторы его натужно гудят, обшивка тр..щит от встречного ветра. 3.Он часто проваливает..ся в воздушные ямы, но упрямо лезет наверх, чтобы поднят..ся над тучей и там переждать грозу.

4.Все пассажиры молчат. 5.Многие задёргивают ... Читать дальше »

Задание № 1.

Какие члены предложения называются однородными?

Перечислите признаки.

Задание № 2.

- Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

- Подчеркните однородные члены в предложении.

... Читать дальше »

Часть 1.

1.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ

1. в..юга 2. под..езд

3. солов..и 4. сем..я

2.Укажите слово, в котором пропущена буква Ю

1. ч..жой 2. брош..ра

3. ч..до 4. ч..лан

3.Укажите ряд, ... Читать дальше »

_____________________________________________

Дополни правила:

1. Если у глагола с безударным личным окончанием в начальной форме есть глагольный суффикс –И -, значит этот глагол ……... спряжения и надо писать личные окончания глагола …. спряжения: букву …. в окончаниях ед.ч ... Читать дальше »

Расставьте знаки препинания, графически обозначьте.

1.Однородные члены предложения.

Воздух пахнет листвой сыростью и набухшими почками.

Охотник не пошёл к озеру а свернул в лес.

2. Обобщающее слово.

В зоопарке живут разные звери тигры ... Читать дальше »

1. В каком слове ударение падает на второй слог? (1б)
А) оптовый Б) алфавит
В) каталог Г) кухонный

2. Местоимение - часть речи, которая (1 б)

А) обозначает принадлежность к кому-либо или

чему-либо;

Б) обозначает предмет, признак, коли ... Читать дальше »

1.Подбери к данным словам противоположные по значению глаголы.

Чернеть-__________________; находить - ______________________

2. Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

________ ... Читать дальше »

Определи род, выдели окончание:

мама __________

кукла ___________

стол ___________

плакат ___________

солнце ____________

уж _______________

кнопка ___________

берег ____________

голо ... Читать дальше »

На какие вопросы отвечает имя существительное?

А) кому? чему?


В) о ком? о чём?

Б) кто? что?


Г) кем?

Выпишите существительные женского рода

Письмо, рентген, шаль, программа, приземление, непоседа, знамя, кафе, ... Читать дальше »

1. Запишите числительные словами, определите их разряд: 0,3 кг, 47я машина, трое ребят, полтора рубля, 3 яблока, круга.

2. Запишите числительные словами: 1 + ; 395 + 279; 50,7 +20,030;

375-67; 70 – 54; 40,5 – 39,001.

3. Выпишите составные числительные: 3,30, 45 ... Читать дальше »

Проверочная работа. _____________________________________________

Дополни правила:

1. Если у глагола с безударным личным окончанием в начальной форме есть глагольный суффикс –И -, значит этот глагол ……... спряжения и надо писать личные окончания глагола …. спряжения: букву ... Читать дальше »

1. Слово может состоять из:

приставки и суффикса
корня, суффикса и окончания
корня и окончания
приставки, суффикса и окончания

2. … - это изменяемая часть слова. Чтобы найти …, нужно изменить слово по вопросам.

приставка
корень
... Читать дальше »

Просклоняй существительные земля, подружка. Выдели окончания.

Им. п. (есть) _______________________________________________

Р. П. (нет) _______________________________________________

Д. п. (дам) _______________________________________________

В. п ... Читать дальше »

По наличию грамматической основы, предложения бывают

_____________________________________________________________(2 балла)

СПП – это такое предложение _______________________________________

_______________(1 балл)

ССП – это такое предложение ____ ... Читать дальше »

I вариант

Задание 1. Спишите с доски текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

Ясная морозная²* ночь. Земля воздух мес_ц скованы морозом. Крупные звёзды син_ми фон_рями в_сят в лесу между ветвями³. Мелкие звёзды усе_ли² всё небо.

... Читать дальше »

1. Местоимение — это часть речи, которая:

а) отвечает на вопросы кто? что? к а к о й? сколько?;

б) в предложении бывает второстепенными членами;

в) указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.

2. Личные местоимения изменяются: ... Читать дальше »

1. Выполните подробный морфемный разбор:

ОСВЕЩЕНИЕ, УКАЗАТЬ.

2. Покажите на примерах слов процессы формообразования и словообразования, графически обозначьте процессы.

ЛЕТИМ, СИНЬ.

2 вариант.

1.Выполните подробный морфемный разбор слов ... Читать дальше »

1. В каком ряду все слова ----- имена существительные?

1) пять, юмор, двое 3) благоухание, нежность, ходьба

2) быстрота, себя, школа 4) вдалеке, зелень, внимательность

2. Какие признаки связывают следующие слова:

Какао, пальто, кино?

А ... Читать дальше »

1.Укажите верное утверждение:

а) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и его порядок при счете.

б) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. ... Читать дальше »

Осенняя прогулка.

Группа школьников осенью ходила в заречный парк. Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах.

Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые елочки. Из земли бьёт чистый родник. Ребята с ... Читать дальше »

Часть 1: тест

1. Назовите принцип русской орфографии, которым объясняется написание слов, имеющих одинаковое звучание, но разное значение: а) морфологический б) фонетический в) дифференцирующий

2. Выберите правильный ответ. Безударную непроверяемую гласную в корне проверяют ... Читать дальше »

№1. Запишите глаголы в три столбика:

Закроют, строим, нарисовал, бегали, надену, гуляете, будем есть, иду, ловил, светит.

_______________ _________________ __________________________

_______________ _________________ _________________________

_____ ... Читать дальше »

Контрольная работа

по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

вариант

1.Виды предложений по цели высказывания. Повествовательные предложения.

2. Виды предложений по интонации. Восклицательные предложения.

3. Что такое граммат ... Читать дальше »

По теме «Фонетика. Орфоэпия. Орфография».

Цель: проверка знаний учащихся по изученной теме.

1.Спиши слова, поставьте в них ударение.

Агент, алфавит, банты, взяла, включим, вовремя, жалюзи, вручит, аргумент, договор, завидно, баловать, щавель, столяр, дозвонитьс ... Читать дальше »

1. Продолжить ответ по данному началу.

Алфавит - это...

В словарях слова расположены ...

Орфоэпия - это ...

Фонетика изучает ...

Орфография - это ...



2. Найти неверное утверждение

В русском языке ... Читать дальше »

1.Прочитай.Вставь пропущенные буквы.(18б.)

Скоро зима.Осень пришла в лес.Цветы завяли и засохли.Часто л…ют д…жди. С…рдитый вет…р срывает лист…я с д…рев…ев.Он круж…т их над лесом. Осен…ю не выл…тают из ул…ев пчёлы.Укрылись мурав…и. Под высокой ел…ю спрятался ёж…к. В л…су смолкли г…л…са п ... Читать дальше »

Вставь окончания имен прилагательных.

С добр… советом; горяч… песком; в дремуч… лесу; у хорош… друга; в прозрачн… воздухе; в син… даль; на хмур… небе; о могуч… дубе.

Образуй краткую форму имен прилагательных.

Шалаш хороший; газ летучий; ландыш пахучий; перец жг ... Читать дальше »

1. Выдели в словах указанные части слова:

снежок (корень). позвонит (приставка). медвежонок (суффикс). гроза (окончание).

2. Докажите, что слова вязать и вязкий не являются однокоренными.

_______________________

3. Зачеркни лишнее слово в каждой гр ... Читать дальше »

Часть 1.

1.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ

1. в..юга 2. под..езд

3. солов..и 4. сем..я

2.Укажите слово, в котором пропущена буква Ю

1. ч..жой 2. брош..ра

3. ч..до 4. ч..лан

3.Укажите ряд, ... Читать дальше »

Цель урока: проверить знания учеников об обобщающих словах при однородных членах; закрепить навыки постановки знаков препинания, привить любовь к русскому языку.

Методические приемы: диктант; грамматическое задание.

Ход урока

I. Диктант.

Рекомендац ... Читать дальше »

Эстетичность речи проявляется

А) в следовании этическим, морально-нравственным и другим

правилам общения;

все перечисленное;

C) в неприятии литературным языком о ... Читать дальше »

Цели:

Закрепить и систематизировать знания учащихся по лексике: прямому и переносному значению, омонимам, синонимам, антонимам:

Развивать знания учащихся по нахождению омонимов, синонимов, антонимов из текста;

Воспитать любви к русскому языку.

Тип ... Читать дальше »

ФИ обучающегося___________________________________________

Задание 1. В каком ряду есть слово, не имеющее лексического значения?

1.Вчера, недалеко, вроде, утром

2.Пять, заключение, земляника, течение

3.Врозь, по-приятельски, нараспашку, поразительн ... Читать дальше »

Фамилия, имя ____________________________________ Класс __________________

Спишите, исправляя орфографические ошибки в тексте.

Вокруг гор расстелаится тайга. Пробераться сквось нее не лехкий труд. Особенно тижело летом, когда комары и какието мошки недают пакоя. Изпарения п ... Читать дальше »

Тема: Чередующиеся гласные в корне слова

Цели урока:

1) создать условия для повторения правил и формирования навыка правильной постановки букв А или О, Е или И в корнях с чередованием

2) формировать у каждого ученика навыки самообучения и самоконтроля;
... Читать дальше »

Сформулировать правила:

Правописание безударных гласных в корне слова

_______________________________________________________________________________________________________

Правописание о-ё после шипящих

___________________________________________ ... Читать дальше »

1. Запишите числительные словами, определите их разряд: 0,3 кг, 47я машина, трое ребят, полтора рубля, 3 яблока, круга.

2. Запишите числительные словами: 1 + ; 395 + 279; 50,7 +20,030;

375-67; 70 – 54; 40,5 – 39,001.

3. Выпишите составные числительные: 3,30, 45 ... Читать дальше »

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения. Составьте и нарисуйте схемы предложений.

а) Белка пес..нки п…ёт и орешки всё грызёт.

Море взду…тся бурливо зак…пит подым…т вой хлын…т на берег пустой расплеснёт…ся в скор… беге ... Читать дальше »

Задание 1.Допишите определения:

а)Раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит

слово, называется, …

б)Раздел науки о языке, в котором изучается, от чего и с помощью чего образовано слово называется, …

в)Слова, состоящ ... Читать дальше »

1)Выполни разбор словосочетаний:

медленно падает великолепная зима пойти на каток



2)Найди и подчеркни грамматические основы в предложениях:

Я помню первую поездку в цирк. День удивительно хорош!

Киров – наш областной центр. Снег ослепи ... Читать дальше »