Часть 1: тест

1. Назовите принцип русской орфографии, которым объясняется написание слов, имеющих одинаковое звучание, но разное значение: а) морфологический б) фонетический в) дифференцирующий

2. Выберите правильный ответ. Безударную непроверяемую гласную в корне проверяют ... Читать дальше »

1. Выпишите словосочетания «причастие + существительное».

Голубая лента, летящий шарик, расколотый орех, интересный спектакль, созревшие ягоды, спелая малина, раскрасневшиеся щеки.

2. Просклоняйте словосочетание, у причастия выделите окончание.

Зеленеющая долин ... Читать дальше »

1) Выберите правильный вариант ответа окончания фразы «Лексика – это…»

А) раздел науки о языке, в котором изучаются части речи;

Б) раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка;

В) раздел науки о языке, в котором изучается строение слова.
... Читать дальше »

1 вариант

1.Что такое лексика, олицетворение?

2.Письменно объясните лексическое значение следующих слов:

хранилище, каменистый, жилище

3.Найдите слова, употребленные в переносном значении.

Все лето листья подставляли солнцу свои ладошк ... Читать дальше »

Содержание:

1. Тест-пятиминутка по теме «Причастие»

2. Тест-пятиминутка по теме: «Причастие. Начало».

3. Тест «Причастие».

4. Тест «Причастный оборот».

5. Тест «Н и НН в причастиях»

6. Контрольная работа по теме: «Причасти ... Читать дальше »

1. Найдите верное определение причастия.
А. Это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета.
Б. Это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и глагола.
В. Это самостоятельная часть ... Читать дальше »

1.Найдите неправильное утверждение

А) Частицы являются служебными словами.

Б) Некоторые частицы служат для образования наклонений глаголов.

В) Частицы изменяются.

2.Укажите предложение с формообразующей частицей.

А) Неужели в самом дел ... Читать дальше »

Занятие №

Правописание НЕ-НИ

В известном шлягере поется: "Я отправлюсь за тобой, что бы путь мне не пророчил…" Или все-таки "ни пророчил"? Что перед нами - утверждение или отрицание? По сравнению с отрицательной частицей не частица ни употребляется гораздо реже, но именно с ... Читать дальше »

Контрольный диктант № 1 « Части речи »

Осенняя прогулка.

Группа школьников осенью ходила в заречный парк. Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах.

Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют м ... Читать дальше »

1. С каким утверждением нельзя согласиться? Дайте правильный вариант.

1. Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

2. Сочинительные союзы связывают однородные члены предложения.

3. Подчинительные союзы обычно связывают части сложного предложения, не зави ... Читать дальше »

Контрольная работа по теме «Словообразование» 1 вариант.

1.Разберите по составу следующие слова: разделить, сухофрукты, железнодорожный, приморский, волчица.

2.Сделать словообразовательный разбор этих же слов.

3.Подобрать по одному слову к каждой словообразоват ... Читать дальше »

1.Распредели данные союзы в две группы: сочинительные и подчинительные:

И,однако, чтобы для того чтобы, хотя, едва, зато, тоже, ни..ни.

2.Раскрой скобки, запиши. Обозначь союзы и омонимичные части речи:

Я не пошёл в школу за(то) занимался дома. Спрячь меня за(т ... Читать дальше »

1. Укажи местоимения 1-го лица.

1) я, мы 2) ты, вы 3) он, она, оно, они

2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?

1)я, мы 2) ты, вы 3) он, она, оно, они

3. Выбери местоимения 3-го лица.

1)я 2) он 3)ты 4) она 5) мы 6) оно 7) они 8) в ... Читать дальше »

1. Выпиши только предлоги!

Ах, о, обо, ух, или, по, про, от, за, мы, ты, и, вы, ой-ой.

Составьте и запишите предложения используя эти пары слов.

за дерево

на горку

Вставь подходящие по смыслу слова.

Предлоги со словами пиш ... Читать дальше »

Задание 1.

А) В каких словах количество букв совпадает с количеством звуков.

Лестница, раздумье, сверстник, просьба, сельдь, щедрый, бактерия, колдунья.

Б) Сделайте фонетический разбор слова.

Добытчик, крайний, льются.

Задание 2.
... Читать дальше »

1.Найдите неверное утверждение.

а) Имена прилагательные обозначают признак предмета.

б) Имена прилагательные изменяются по родам, падежам, числа.

в) Имена прилагательные бывают только определениями.

2.В каком варианте ответа окончание –ому? (Буквы ... Читать дальше »

Задание 1
Спишите с доски текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подберите и запишите заголовок, который отражает тему или идею этого текста.

Утро. С гор ласко_о теч_т зап_х
цветов. На листьях деревьев на
стеблях трав блестит р ... Читать дальше »

Инструкция по выполнению работы

Диагностическая работа состоит из 3-х частей, включающих в себя 15 заданий.

На выполнение диагностической работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Работа состоит из 3 частей.

Часть 1 включает одно задание и ... Читать дальше »

Задание 1: а) Определите тип подчинительной связи.

нельзя проиграть, забраться на крышу, хлынувших потоков, совершенно неподвижный,

нашел котенка, в той комнате, слишком сильный, гордился победой.

б) Определите тип подчинительной связи, запишите синонимичное сл ... Читать дальше »

Тема: Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при них.

Цель урока: дать понятие об обособлении уточняющих членов предложения, научить их видеть в предложении, расставлять знаки препинания.

ХОД УРОКА

Организация класса.
Проверка домашн ... Читать дальше »

Записать по диктовку

Кого ни спрошу, никто не отвечает.
Кого не спрашивали сегодня, тот будет отвечать завтра.
Где я только не был! И в Лондоне был, и во Франции, и в Риме!
Где бы я ни был, я не всегда останавливался в гостинице в центре города.
Я никого не в ... Читать дальше »

К единицам синтаксиса относятся _____________________________________

______________________________________________________________(2 балла)

Словосочетание – это________________________________________________

_______________(1 балл)

Согласование ... Читать дальше »

Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препирания. Из 1 предложения выпишите все словосочетания, определите виды подчинительной связи в них.

Ле..кое обл..чко (не)подвижно застыло в небе. Такой из..бразил пр..роду художник Левитан на своей к..ртине «З..лотая осень». Она пр..влекает ... Читать дальше »

1.Выберите правильное определение

А. Текст – это произведение речи, состоящее из предложений, расположенных в определенной последовательности и объединенных общим смыслом и структурой.

Б. Текст – это предложения, объединенные общей темой.

В. Текст – это произве ... Читать дальше »

В каком предложении допущена ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА?

Глядя на неё, он хотел плакать от счастья.
Составляя предложение, мне было сделано замечание.
Мы осторожно шли в темноте, окутавшей лес.
В магазин, расположенный неподалеку, привезли новое оборудование.

... Читать дальше »

Контрольная работа

по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

вариант

1.Виды предложений по цели высказывания. Повествовательные предложения.

2. Виды предложений по интонации. Восклицательные предложения.

3. Что такое граммат ... Читать дальше »

1.Сказуемое – это а) второстепенный член предложения, зависящий только от подлежащего; б) главный член предложения, который зависит только от подлежащего; в) главный член предложения, который ни от какого другого члена не зависит.

2. Простое сказуемое а) не может быть глагольным; б) мож ... Читать дальше »

МОРЕ

Вы, вероятно, видели, друзья мои, море и любовались им в различное время дня и ночи. Море — капризное дитя природы. Море поражает, во-первых, своей величавостью, во-вторых, беспредельной далью, в-третьих, меняющейся окраской и, наконец, постоянным глухим шумом прибоя волн. С криком ... Читать дальше »

1.Обведите правильный ответ:

А) Предложения по цели высказывания бывают повествовательные, вопросительные, восклицательные;

Б) Предложения по цели высказывания бывают повествовательные, вопросительные, побудительные.

2.Обведите правильный ответ:

А) ... Читать дальше »

Оргмомент.

Цели и задачи урока, обращение к эпиграфу: где в строчках Толстого однородные члены предложения, объяснение постановки знаков препинания. (Однородные обстоятельства образа действия, соединенные интонацией, при однородных членах есть обобщающее слово)

2. Основная ... Читать дальше »

Записать текст под диктовку.

1. Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере.

2. Созвездия, холодные, как крупинки льда, плавали в воде.

3. Шумел сухой тростник.

4. Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь.

5. Деду н ... Читать дальше »

1.Задание: расставить знаки препинания, выделить обособленные члены предложения.

Всматриваясь в берёзовый лес в узл*ватые его стволы вспоминаешь м*золистые трудовые крестьянские руки сноровисто делающие любую тяж*лую работу…

А молодые бере*ки тоненькие пряменькие как бы на ... Читать дальше »

Ход урока

I. Диктант.

Рекомендации: предложения нумеровать, оставлять после каждого предложения чистую строку для выполнения грамматического задания.

Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам, по лугам, и по долам, и по горам. (И.А. Крылов.) < ... Читать дальше »

МОРЕ

Вы, вероятно, видели, друзья мои, море и любовались им в различное время дня и ночи. Море — капризное дитя природы. Море поражает, во-первых, своей величавостью, во-вторых, беспредельной далью, в-третьих, меняющейся окраской и, наконец, постоянным глухим шумом прибоя волн. С криком ... Читать дальше »

1.Перепишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните, чем вызвано обособление определений, стоящих перед определяемым словом.

1.Рассеянный и неспособный к учёбе он постоя…о подвергался наказаниям.

2.Выр…сший в нищете и голоде Павел враждебно относился к об ... Читать дальше »

Количество баллов______________

Оценка ______________

Прочитайте задания А1 – А13, ответьте на вопросы. Обведите кружочком букву, под которой находится вариант с правильным ответом.



А1


Укажите верное утверждение


... Читать дальше »

1. Спишите текст. Расставьте знаки препинания.



Пр..одолев подъем Маша спустилась к морю. Вода (по)прежнему была прозрачной. В зар..слях водорослей проносились непуга(нн/н)ые стайки рыбешек молниеносно и..чезавших из виду. (С)лева она увидела огромный камень обвешанный водор ... Читать дальше »

1) Запятая не нужна в предложении.

А. Снявши голову по волосам не плачут. Б. Не останавливаясь шел поезд.

В. Волнуясь отец рассказал о своем несчастье. Г. Ты что сидишь повесив нос?

2) В этом предложении запятые надо поставить вместо таких цифр:

Ос ... Читать дальше »

Ход урока

орг момент

создание проблемной ситуации.

посмотрите на предложения (презентация)

1.Учитель сказал : «Ребята, быстрое чтение – очень важный навык».

2.Учитель сообщил нам, что быстрое чтение – очень важный навык.

3 ... Читать дальше »

Из приведенных ниже предложений выпишите все возможные словосочетания.

Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер.

В каком варианте ответа допущена ошибка? Исправьте ошибку, записав верную характеристику.

Морской пейзаж – именн ... Читать дальше »

Задание 1

Определите способы выражения подлежащих в предложениях. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

1. У плетня заросшая кр_пива обр_дилась ярким перл_мутром. (С.Есенин)

2. Спит земля в с_янье голубом. (М.Лермонтов)

3. Он зас ... Читать дальше »

1.Перечислите функциональные стили речи:

2.Найдите соответствия между столбцами таблицы, озаглавьте столбец, впишите недостающие понятия.







Общение, обычно на бытовые темы



Научный




... Читать дальше »

Вставьте пропущенные буквы, если считаете, что они там необходимы

Этим лет..м мы с т..варищ...м г...стили у моей бабушк.. в деревн... Деревня ра..полож..лась на берегу узкой, но глубок..й реч..ки.

По утрам мы бегали по росе купат..ся. Разб..жиш..ся и ныряешь с берега в воду ... Читать дальше »

Часть 1: тест

1. Назовите основной принцип русской орфографии, на котором основано большинство орфографических правил: а) морфологический б) фонетический в) дифференцирующий

2. Выберите правильный ответ. Безударную гласную в корне проверяют: а) изменением формы слова б) под ... Читать дальше »

1.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым. Т а\Множество звуков вливается в ночной птичий хор.

б/ Я уже начинал беспокоиться.

в\ Я готов был согласиться.

Г/ Он рад был бы уйти.

2.Укажите предложение с составным глагольным сказуем ... Читать дальше »

1. Организационный момент.

Ребята, перед нами стоит сложная задача: успешно сдать государственный экзамен по русскому языку. Сегодня мы продолжим повторение изученного по русскому языку и подготовку к экзамену. Мы затронем очень интересную тему, а какую именно, вы узнаете, прочитав текс ... Читать дальше »

Часть 1.

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1 –А4.

А. Их было так много, что никто не мог сосчитать.

Б. Земля уже была близко, но ветер не давал снежинкам спокойно опуститься..

В. Выросли снежинки и полетели к земле белой стаей. ... Читать дальше »

Перед вами контрольная работа по русскому языку. Она состоит из тестовых заданий. Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который дано 4 варианта ответа. Только один из четырёх ответов является правильным. Внимательно читайте вопрос и выбирайте правильный ответ на него. Вариант этого ответа укаж ... Читать дальше »

ФИ обучающегося___________________________________________

Задание 1. В каком ряду есть слово, не имеющее лексического значения?

1.Вчера, недалеко, вроде, утром

2.Пять, заключение, земляника, течение

3.Врозь, по-приятельски, нараспашку, поразительн ... Читать дальше »

1.Укажите ССП с соединительным союзом.

1)Страшно выли провода на столбах, да громыхали вывески.

2)То ли гречка цветет, то ли речка течет.

3)Корень учения горек, зато плоды его сладки.

4)Можешь шагу прибавить, или силёнок нет?

2.Укажите ... Читать дальше »

1.Сложносочиненное предложение – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Виды сочинительных союзов









3. ... Читать дальше »

Вариант № 1.

Прочитайте предложения и выполните задания 1-6.

Конец мая, и в поле еще прохладно.
Я всю жизнь провела около этого озера, и то (же) знаю на нем каждый островок.
Сверкнула молния, и в то (же) мгновение послышался сильный удар грома.
Хотя шел ... Читать дальше »

1.Сложносочиненное предложение – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Виды сочинительных союзов









3. ... Читать дальше »

Задание.

Подчеркните грамматические основы предложений, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений, укажите вид придаточных предложений, к предложению № _____ дайте полную синтаксическую характеристику.

1. Трубопроводы уходили на стройки химических заводов кот ... Читать дальше »

1.Приветствие.



2.Повторение изученного материала.

1)Осложненное списывание.

-Спишите предложения, определите их вид. Расставьте знаки препинания, объясняя графически пропущенные орфограммы.

1.Год за годом все меньше и меньше остаёт…ся ... Читать дальше »

1.Укажите неверное утверждение. А) Между предложениями, входящими в состав БСП, могут ставиться следующие знаки: запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Б) Если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом, то между частями БСП ставится двоеточие. В) Запятая между частям ... Читать дальше »

1.Укажите неверное утверждение. А) Между предложениями, входящими в состав БСП, могут ставиться следующие знаки: запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Б) Если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом, то между частями БСП ставится двоеточие. В) Запятая между частям ... Читать дальше »

Диктант. К каждому предложению составьте схемы, объясняющие выбор знака препинания в БСП.

Мир строит - война разрушает.
Погода была ужасная: мокрый снег падал хлопьями.
Хочешь добиться уважения - начинай с себя.
Распахнули окна - запах сосен вступил на веранду.
... Читать дальше »

Ф.И.__________________________________________________________________

(1) Однажды японцы привезли европейских туристов на поляну, с которой хорошо видна гора Фудзияма, и оставили их там на несколько часов. (2) А когда туристы возроптали: «Мы приехали Японию смотреть, а не сидеть без де ... Читать дальше »

Задание 1. Определите способ образования данных наречий:

вдали – (приставочно-суффиксальный);
медленно – (суффиксальный);
мягко – (суффиксальный);
быстро-быстро – (сложение слов);
тише – (суффиксальный);
когда-то – (суффиксальный).

Задание ... Читать дальше »

ФИ обучающегося___________________________________________

Задание 1. В каком ряду есть слово, не имеющее лексического значения?

1.Вчера, недалеко, вроде, утром

2.Пять, заключение, земляника, течение

3.Врозь, по-приятельски, нараспашку, поразительн ... Читать дальше »

Лексические особенности научного стиля речи

1 Главная задача научного стиля речи

А) непосредственное повседневное общение

Б) сообщение научных сведений, научное объяснение фактов

В) изображение и воздействие на читателя

2 Наиболее общи ... Читать дальше »

Н и нн в прилагательных.

1. Вставьте пропущенные -н- или -нн- . Обозначьте суффиксы прилагательных.

Водя...ые капли, тополи...ый пух, ржа...ая коврига хлеба,

гуси...ый жир, смоля...ые ветви, льня...ое масло, лубя...ые

волокна, торжестве...ый марш, ... Читать дальше »

Запись текста под диктовку (необходимо ставить номер каждого предложения)

Под легким дуновением взволнованного ветерка море вздрагивает, покрывается мелкой нечаянной рябью, ослепительно ярко отражающей солнце, и улыбается голубому небу тысячами серебряных улыбок.
В пространстве м ... Читать дальше »

1. Обведи нужную букву. Подчеркни «третий лишний»:

а) ум(и,е)рать, расст(и,е)лать, зап(и,е)ретъ;

б) пат(и,е)реть, зад(и,е)рать, ум(и,е)реть;

в) бл(и,е)снул, перест(и,е)лить, бл(и,е)стательный;

г) подж(и,е)гать, выт(и,е)рать, выб(и,е)ру;

... Читать дальше »

1.Укажите ошибочное суждение.

1)В слове ДВОРЦУ все согласные звуки имеют пару по мягкости.

2)В слове ПОДВИГ последний звук – [к].

3)В слове МАЯ четыре звука.

4)В слове ШКОЛЬНИКОВ мягкость согласного [л’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак). ... Читать дальше »

1. Произведите фонетический разбор слова ежик.

2. Затранскрибируйте предложение:
На поляне растет дуб.
3. Произведите орфоэпический разбор слова позвонит.
4. Определите, в каком слове количество букв и звуков совпадает:
а. старается,
б. синяя,
в ... Читать дальше »

1 Главная задача научного стиля речи

А) непосредственное повседневное общение

Б) сообщение научных сведений, научное объяснение фактов

В) изображение и воздействие на читателя

2 Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи

А) ... Читать дальше »

1.Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ПОДАЛЬШЕ мягкость согласного [л’] на письме обозначена

буквой Ь (мягкий знак).

2) В слове ВСПОМНИЛ первый звук – [ф].

3) В слове ЯКОРЬ звуков меньше, чем букв.

4) В слове СЧАСТЛИВОМ буква Т обоз ... Читать дальше »

Цель: проверка знаний учащихся по изученной теме.

1.Спиши слова, поставьте в них ударение.

Агент, алфавит, банты, взяла, включим, вовремя, жалюзи, вручит, аргумент, договор, завидно, баловать, щавель, столяр, дозвониться, облегчить
документ, некролог, коклюш, медикам ... Читать дальше »

Что такое текст?
Расположите предложения так, чтобы получился текст.

(1) Мыши, например, спасаются на корягах и в птичьих гнездах. (2) А зайцы спасаются от воды бегством или собираются большими группами на бугорках, которые еще не затопила вода. (3) Лисы забираются на деревья и с ... Читать дальше »

Задание 1

Исправьте нарушение морфологической нормы. Поясните свой ответ.

У грузинов (правильно: у грузин; нулевое окончание сущ. Р.п., обозначающего национальность).

В две тысячи первом годе (правильно: в…году, окончание –у сущ. 2 скл. П.п.).

Не л ... Читать дальше »

Небо перед утренней зарей прояснилось. На нем нет туч и облаков. Над узкой речкой расстилается синий туман. В такую раннюю пору здесь ни с кем не встретиться. Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами. В утреннем тумане ничего не видишь. Только тяжелая от росы трава ... Читать дальше »

ФИ обучающегося___________________________________________

Задание 1. В каком ряду есть слово, не имеющее лексического значения?

1.Вчера, недалеко, вроде, утром

2.Пять, заключение, земляника, течение

3.Врозь, по-приятельски, нараспашку, поразительн ... Читать дальше »

Количество баллов______________

Оценка ______________

Прочитайте задания А1 – А13, ответьте на вопросы. Обведите кружочком букву, под которой находится вариант с правильным ответом.



А1


Укажите верное утверждение


... Читать дальше »

Выписать из предложения все словосочетания, 1 словосочетание разобрать:

У каждого человека случается счастливое время открытий.



В каждом предложении подчеркнуть грамматическую основу, определить, чем выражены подлежащее и сказуемое, указать виды сказуемых. В ск ... Читать дальше »

В каком предложении нарушены лексические нормы?

В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке пополнить запасы продукции.
Андерсен родился в 1805 году в старом датском городе Одензе.
Живописный лес тянетс ... Читать дальше »

1.Укажите верное утверждение:

а) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и его порядок при счете.

б) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. ... Читать дальше »

Фамилия, имя ____________________________________ Класс __________________

Спишите, исправляя орфографические ошибки в тексте.

Вокруг гор расстелаится тайга. Пробераться сквось нее не лехкий труд. Особенно тижело летом, когда комары и какието мошки недают пакоя. Изпарения п ... Читать дальше »

1. Какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания?

А. преподносил

Б. расположение

В. избирали

Г. Зажечь

2. Найдите ошибку в определении способа образования слова

А. болтун – суффиксальный
... Читать дальше »

Определить функциональную принадлежность стиля.

Цвет и рисунок обоев – чрезвычайно важный аспект, порой помогающий кардинально изменить облик помещения. Дизайнеры великолепно осведомлены об этом и давно уже разработали ряд оригинальных приемов, позволяющих внести определенные коррективы ... Читать дальше »

1.Перечислите функциональные стили речи

2.Нарисуйте таблицу, найдите соответствия между столбцами таблицы, впишите недостающие понятия.

Стили речи


цель


сфера применения



общение, обычно на бытовые темы
... Читать дальше »

Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц.

1) «А видел ли слона? Каков собой на взгляд?

Я чай, подумал ты, что гору встретил?» -

«Да разве там он?» - «Там». -

«Ну, ... Читать дальше »

1) Закончи характеристики частей речи:

Имя существительное обозначает ______________________________________________________
Имя прилагательное обозначает ________________________________________________________
Глагол обозначает ___________________________________________ ... Читать дальше »

1)Выполни разбор словосочетаний:

медленно падает великолепная зима пойти на каток



2)Найди и подчеркни грамматические основы в предложениях:

Я помню первую поездку в цирк. День удивительно хорош!

Киров – наш областной центр. Снег ослепи ... Читать дальше »

Часть 1: тест

1. Назовите основной принцип русской орфографии, на котором основано большинство орфографических правил: а) морфологический б) фонетический в) дифференцирующий

2. Выберите правильный ответ. Безударную гласную в корне проверяют: а) изменением формы слова б) под ... Читать дальше »

Сделайте фонетический разбор слов: лес, пруд, собираться, вьюга, лестница, вышина, скучно, молодого.

Укажите слова, в которых все согласные звуки – звонкие: дерево, мусор, герой, люстра, майонез, бой, договор, здание, метель, весна.

Сделайте морфемный разбор слов: оценить, ... Читать дальше »

1. В каком слове ударение падает на второй слог? (1б)
А) оптовый Б) алфавит
В) каталог Г) кухонный

2. Местоимение - часть речи, которая (1 б)

А) обозначает принадлежность к кому-либо или

чему-либо;

Б) обозначает предмет, признак, коли ... Читать дальше »

1. Имя существительное — это...

1.часть речи

2.часть предложения

3. слово

2.Имя существительное обозначает...

1. предмет

2.признак предмета

3.действие предмета

3.Имя существительное отвечает на во ... Читать дальше »

1.Найдите неверное утверждение.

а) Имена прилагательные обозначают признак предмета.

б) Имена прилагательные изменяются по родам, падежам, числа.

в) Имена прилагательные бывают только определениями.

2.В каком варианте ответа окончание –ому? (Буквы ... Читать дальше »

1.Допишите: имя числительное - ____________________________ часть речи, которая обозначает ________________________________________________________________

и отвечает на вопросы _______________________________________________________ .

2. Укажите имена числительное:
< ... Читать дальше »

1.Чтобы проверить безударную гласную в _____________________ слова, нужно ___________________________________или______________________________________,чтобы на эту гласную падало ударение.

2.Прочитай слова, поставь ударение, подчеркни проверочное.

а) зерно; б) зёрнышко; в) ... Читать дальше »

Почти в каждом захолустном городке и в некоторых безвестных деревнях можно встретить хороших художников -самоучек,о работах которых никто не знает и не пишет.

Сколько раз случалось мне находить в глуши,в стареньких избах,стены которых увешаны выцветшими фотографиями и бумажными трескучи ... Читать дальше »

В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)тОрты ; 2)повторИт ; 3)вероисповедАние ; 4)начАвший
1) отдАв; 2) позвалА ; 3)граждАнство ; 4) загнУтый
1)понЯв ; 2)позвонИт ; 3) мЕстностей; 4) сливОвый.
... Читать дальше »

1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

А) ДО-ГО-ВОР В) И-СКРА

Б) ГНА-ЛА Г) ШО-ФЕР

2. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

А) чёрный рояль В) яблочное повидло

Б) покрыть толью Г) огромный мозоль ... Читать дальше »

Задание 1.Перечислите основные функции языка- ______________________________________________________

Задание 2. Закончите предложения, указывая стиль(стили) речи

Неофициальная, непринуждённая обстановка характерна для __________________________________

Художест ... Читать дальше »

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Трудно было оставаться дома в первый зимний день. (2) Мы ушли на лесные озера. (3) Дед проводил нас до опушки.

(4) В лесах было торжественно, светло и тихо.

(5) День как будто дремал. (6) С пасмурного высокого неба изре ... Читать дальше »

Как нельзя говорить? Выберите неверный ответ. А в верном варианте ответа расставьте знаки препинания, выделите определяем существительное (прямоугольником)

а) Слова не подкреплённые фактами ничего не стоят.

б) Не подкреплённые слова фактами ничего не стоят.

в) ... Читать дальше »

Задание 1.

Определите в каждой группе слов лишнее:

Растущий, прорастающий, простейший, росточек.

Роскошный, расти, возрастной, подрастать.

Сложение, положение, полагается, сладкий.

Загораться, угарный, пригорок, пригорел

З ... Читать дальше »

Часть А. Обведите кружком букву выбранного вами варианта ответа

1. В каком слове ударение падает на первый слог?

а) добыча в) прибыл

б) досуг г) баловать

2).Найдите грамматическую ошибку

а) мало отметок в) шесть абрикосов

... Читать дальше »