Ход урока

орг момент

создание проблемной ситуации.

посмотрите на предложения (презентация)

1.Учитель сказал : «Ребята, быстрое чтение – очень важный навык».

2.Учитель сообщил нам, что быстрое чтение – очень важный навык.

3.По словам учителя, быстрое чтение – очень важный навык.

чем схожи и чем они отличаются ? гипотезы учеников.

- они об одном о том же, только форма подачи разная.

Исходя из выше сказанного давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего урока.

- прямая и косвенная речь.

Значит, какие цели мы должны сегодня поставить перед собой, исходя из темы урока?

3 Работа по теме.

1-е предложение: что можно сказать о нем?

- предложение с прямой речью.

С понятием «прямая речь» вы уже сталкивались ранее. Давайте вспомним что это такое.

( знаки препинания при прямой речи).

2-е предложение: что это за предложение. Какова его структура?

- это ССП

В нем тоже передана чужая речь.

А как его можно назвать?

-косвенной.

Давайте обобщим наши знания: что же такое прямая и косвенная речь?

- способы передачи чужой речи.

А чем прямая речь отличается от косвенной?

физкульминутка

давайте выполним упражнения.

Упр. 322 (учебник Разумовской)

Слайд

Определить где прямая, а где косвенная речь и расставить знаки препинания.

Записать и исправить.



А теперь устно переделаем прямую речь в косвенную и наоборот.

Самостоятельно составьте предложения с разными видами передачи чужой речи.

рефлексия.

итог

домашнее задание стр.183, упр 321