1.Перечислите функциональные стили речи:

2.Найдите соответствия между столбцами таблицы, озаглавьте столбец, впишите недостающие понятия.







Общение, обычно на бытовые темы



Научный








Закон, указ, справка, характеристика



Воздействие на читателей или слушателей по общественно значимой теме







3.Определите, какому стилю речи соответствуют указанные понятия, характеризующие основные особенности стиля речи, запишите его название, найдите лишнее понятие, подчеркните его.

Непринужденность, неподготовленность, эмоциональность, точность –

Соответствие строгой форме, сжатость, образность, стандартность –

Смысловая точность, объективность изложения, непоследовательность изложения, использование терминов –

Логичность, оценочность, призывность, отсутствие эмоций –

Образность с целью эстетического воздействия на читателя, экспресс-сивность, возможность использования средств других стилей речи, официальность –

4. Запишите план характеристики стиля речи:

1)

2)

3)

4)

а)

б)

в)

5)

6)

5.Определите, к какому стилю принадлежит данный текст, докажите это.

Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. И до того листья налились и пропитались солнцем, что к осени они стали золотыми. Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику щелкнет, и сорвется лист. Синицы на ветке завозятся, и брызнут листья по сторонам. Ветер налетит, и закружится пестрый смерч. По колено в листьях деревья стоят. Листья шуршат, скребутся, лопочут, скачут и качаются на паутинках.

(Н.Сладков)

Контрольная работа по теме «Стили речи»

1.Перечислите функциональные стили речи:

2.Найдите соответствия между столбцами таблицы, озаглавьте столбец, впишите недостающие понятия.







Общение, обычно на бытовые темы



Научный








Закон, указ, справка, характеристика



Воздействие на читателей или слушателей по общественно значимой теме







3.Определите, какому стилю речи соответствуют указанные понятия, характеризующие основные особенности стиля речи, запишите его название, найдите лишнее понятие, подчеркните его.

Непринужденность, неподготовленность, эмоциональность, точность –

Соответствие строгой форме, сжатость, образность, стандартность –

Смысловая точность, объективность изложения, непоследовательность изложения, использование терминов –

Логичность, оценочность, призывность, отсутствие эмоций –

Образность с целью эстетического воздействия на читателя, экспресс-сивность, возможность использования средств других стилей речи, официальность –

4. Запишите план характеристики стиля речи:

1)

2)

3)

4)

а)

б)

в)

5)

6)

5.Определите, к какому стилю принадлежит данный текст, докажите это.

Многие из нас говорят «Мы любим Родину». Это очень важные слова, и надо иметь на них право. А это право надо завоевать трудом, учебой, жизнью.

Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Радоваться, когда у нее праздник. Страдать, когда Родине тяжело. И главное- беречь Родину. Беречь, как свою мать. Не давать в обиду врагам, которые идут на нее с оружием. Для человека все должно быть дорого на своей Родине: и ее народ, и ее земля, и ее история, и ее завтрашний день.

Будущее Родины в руках подрастающего поколения, в ваших руках. Помните об этом, ребята!

Контрольная работа по теме «Стили речи»

1.Перечислите функциональные стили речи:

2.Найдите соответствия между столбцами таблицы, озаглавьте столбец, впишите недостающие понятия.







Общение, обычно на бытовые темы



Научный








Закон, указ, справка, характеристика



Воздействие на читателей или слушателей по общественно значимой теме







3.Определите, какому стилю речи соответствуют указанные понятия, характеризующие основные особенности стиля речи, запишите его название, найдите лишнее понятие, подчеркните его.

Непринужденность, неподготовленность, эмоциональность, точность –

Соответствие строгой форме, сжатость, образность, стандартность –

Смысловая точность, объективность изложения, непоследовательность изложения, использование терминов –

Логичность, оценочность, призывность, отсутствие эмоций –

Образность с целью эстетического воздействия на читателя, экспресс-сивность, возможность использования средств других стилей речи, официальность –

4. Запишите план характеристики стиля речи:

1)

2)

3)

4)

а)

б)

в)

5)

6)

5.Определите, к какому стилю принадлежит данный текст, докажите это.

В 1909 году С.Аррениус впервые подчеркнул огромную роль углекислого газа как регулятора температуры приповерхностных слоев воздуха. Углекислота свободно пропускает солнечные лучи к земной поверхности, но поглощает большую часть теплового излучения Земли. Она является колоссальным экраном, препятствующим охлаждению нашей планеты. Сейчас содержание в атмосфере углекислого газа не превышает 0,03%. Если эта цифра уменьшится вдвое, то средние годовые температуры в умеренных поясах снизятся на 4-5 градусов по Цельсию, что может привести к началу ледникового периода.

Контрольная работа по теме «Стили речи»

1.Перечислите функциональные стили речи:

2.Найдите соответствия между столбцами таблицы, озаглавьте столбец, впишите недостающие понятия.







Общение, обычно на бытовые темы



Научный








Закон, указ, справка, характеристика



Воздействие на читателей или слушателей по общественно значимой теме







3.Определите, какому стилю речи соответствуют указанные понятия, характеризующие основные особенности стиля речи, запишите его название, найдите лишнее понятие, подчеркните его.

Непринужденность, неподготовленность, эмоциональность, точность –

Соответствие строгой форме, сжатость, образность, стандартность –

Смысловая точность, объективность изложения, непоследовательность изложения, использование терминов –

Логичность, оценочность, призывность, отсутствие эмоций –

Образность с целью эстетического воздействия на читателя, экспресс-сивность, возможность использования средств других стилей речи, официальность –

4. Запишите план характеристики стиля речи:

1)

2)

3)

4)

а)

б)

в)

5)

6)

5.Определите, к какому стилю принадлежит данный текст, докажите это.

Директору музыкальной школы №10

Петрову С.И. ученика 5 класса

Смирнова Петра, проживающего по

адресу: г.Ковров, ул.Зеленая,5-6



заявление.

Прошу разрешить мне, Смирнову Петру, ученику 5 класса, перенести занятия с первой смены на вторую половину дня со второй четверти 2011 г.

24.10.2011 г. Смирнов Петр.