Часть 1

Прочтите предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1-А4.

А. Сейчас глаголом называют часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и изменяется по времянам, числам лицам (в настоящем времени) и по родам (в прошедшем времени).

Б. В русском языке того времени даже была такая буква – Г (глагол).

В. Что такое глагол?

Г. А раньше, в девятнадцатом веке, глагол означал слово, речь.

А1 В какой последовательности должны стоять предложения, чтобы получился связный текст?

1) А,Б,В,Г; 2) Б,В,А,Г; 3) В,А,Г,Б; 4) Г,В,Б,А.

А2 Какое из приведённых ниже предложений должно быть последним в приведённом выше тексте?

Однако слово «глагол» является многозначным.
Значит, слово «глагол» является многозначным.
Несмотря на это, слово «глагол» является многозначным.
Ошибочно утверждение, что слово «глагол» является многозначным.

А3 В каком из предложений текста допущена орфографическая ошибка?

1) А; 2) Б; 3) В; 4) Г.

А4 В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) А; 2) Б; 3) В; 4) Г.

А5 В каком ряду все глаголы относятся к 1 спряжению?

петь, дышать, смотреть;
спасать, топтать, брить;
стелить, гнать, поить;
вешать, подносить, спать.

А6 В каком ряду все глаголы принадлежат к одному виду?

заснуть, погасить, держать;
успел, наложил, идёт;
встанет, прихорашивается, петь;
ушла, придёт, споют.

А7 Укажите глагол условного наклонения.

1) Зреет; 2) намажь; 3) написал бы; 4) печь.

А8 Укажите непереходный глагол.

1) читать книгу; 2) намазать бутерброд; 3) шёл по улице; 4) дайте пирога.

А9 В каком слове ударение падает на последний слог?

1) звонит; 2) не дал; 3) свекла; 4) компас.

А10 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

раскле..т, улож..т, промока..т;
обслуж..т, зажива..т, движ..т;
посе..т, обтека..т, уме..т;
руга..т, постел..т, смотр..т.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания А11-А14, В1-В4.

(1) Каждое утро меня приветствует листком календаря новый день. (2) Хитро прищурив глаза, он с любопытством смотрит на меня и спрашивает: «Хотел бы я знать, мой друг, чем бы ты хотел сегодня заняться?»

(3) Вечером, перед тем как идти отдыхать, подхожу к столу и переворачиваю листок на завтра, календарь устало взмахивает головой. (4) День ушедший шлёт мне свой последний прощальный привет, и мне кажется, я слышу его шёпот: «Что же ты сегодня всё-таки сотворил?»

(5) В те дни, когда работа спорится, когда я успеваю сделать всё то, что наметил, когда труд приносит радость мне и людям, я слышу бодрый, обнадёживающий голос перевёрнутого листка: «Мы с тобою неплохо поработали, дружок, мы не зря живём на свете. Я ухожу, я уже вчерашний день, но след от меня останется».

(6) Не каждый раз моё ухо ласкают такие слова. (7) Иногда время убегает, как тень, оставляя после себя пустоту. (8) И когда я переворачиваю листок прошедшего дня, раздаётся его грустный шорох: «Что ты сделал со мной? - жалуется он. – Как ты распорядился моим временем? Я пришёл к тебе полный надежд, а ухожу пустой. Ты меня не вспомнишь добрым словом!» (9) Совесть укоряет меня. (10) Я превратил светлый день во мрак. (11) Я погасил его краски. (12) Ведь он мог бы ярко разгореться.

(13) И я даю себе слово: ни один грядущий день не будет потрачен зря! (14) Слово свою я держу крепко.

(По М.Разумному.)

А11 Определите тип текста.

Повествование;
Повествование с элементами рассуждения;
Описание;
Описание с элементами повествования.

А12 В каком предложении заключена основная мысль текста?

1) 1; 2) 5; 3) 6; 4) 13.

А13 Какое из утверждений не соответствует мыслям автора?

День ушедший шлёт прощальный привет.
Не каждый день бывает прожит с полной отдачей.
Нельзя наверняка утверждать, что своё время ты потратишь с пользой.
Надо держать своё слово.

А14 Предложение 13…

1) простое; 2) простое, осложнённое; 3) сложное союзное; 4) сложное бессоюзное.

В1 Какое изобразительно-выразительное средство использовал автор в предложении 9?

В2 Укажите способ образования слова разгореться (предложение 12).

В3 Какой частью речи является слово ИНОГДА?

В4 Укажите вид предложения 13 по интонации.