Цель: различать предметы окружающей среды по их агрегатному состоянию (твердое, жидкое, газообразное) .

Оборудование: раздаточные карточки -эмблемы с изображением яблока, кастрюли, воды, сахара

Ход игры: участники игры получают по одной карточке - эмблеме. Воспитатель предлагает помочь нашим поварам сварить на обед компот.

"Берем кастрюлю (выходят дети с эмблемой, на которой изображен силуэт кастрюли и берутся за руки. Если кто- то из детей не взялся за руки, то воспитатель говорит, что наша кастрюля дырявая.) Наливаем в кастрюлю воды (дети с эмблемой воды становятся внутри круга - "кастрюли"). Ставим кастрюлю на огонь. Вода закипает (несколько 2-3 детей выбегают -это пар). В кастрюлю насыпаем сахар (дети с эмблемой сахар становятся внутри большого круга-"кастрюли" вперемешку с детьми - "вода"). Кладём яблоки. (дети -"яблоки" входят в круг). Что происходит? (тает сахар, становятся мягкими яблоки, появляется аромат яблок - дети принимают соответствующие позы своих предметов) ."

Игру можно повторить ещё несколько раз, изменяя ингредиенты.